Нейрокоррекционные занятия

Что такое нейрокоррекционные занятия?

Нейропсихологическая коррекция – один из эффективных методов помощи детям, помогающий преодолеть:

• нарушения речевого развития;
• поведенческие проблемы;
• аутистический спектр развития;
• снижение общей работоспособности;
• повышенную утомляемость, рассеянность;
• нарушение мыслительной деятельности;
• снижение функции внимания и памяти;
• несформированность пространственных представлений;
• недостаточность саморегуляции и контроля в процессе учебной деятельности и т.д.

Включает в себя  несколько методов: сенсорная интеграция, мозжечковая стимуляция, канистерапия, арттерапия, сказкотерапия,  поведенческая игровая терапия, PECS, метод  floortime, музыкотерапия, эрготерапия и другие

Когда необходимо обратиться к нейропсихологу

• нарушения психомоторного развития (моторная неловкость, неуверенность, неуклюжесть, нарушена координация и баланс);
• снижена память – не запоминает стихи, цифры, буквы;
• задержка речи и различные логопедические нарушения;
• эмоциональные нарушения (агрессия, капризы, неконтактность, тревожность, ревность); проблемы общения, тревожность, общая напряженность, боязнь громких звуков;
• невротические реакции (заикание, запинки в речи, навязчивые движения);
• плохой сон;
• постоянные конфликты в детском саду, проблемы обучения в школе;
• медлительность при выполнении домашних заданий;
• низкая работоспособность, быстрая утомляемость;
• невозможность самоконтроля, импульсивность;
• излишняя гиперактивность, неусидчивость;
• проблемы при освоении письма, чтения, счета;
• пишет зеркально;
• меняет и пропускает буквы, переставляет части слов при письме;
• проблемы с переключением, плохо концентрирует внимание, не может сосредоточиться;
• не может «связать двух слов», построить связный рассказ;
• не любит рисовать, не может скопировать самый примитивный рисунок, не любит что-либо делать руками;
• при рассказывании сбивается, путается, перескакивает с одной мысли на другую;
• ничего не удерживает в памяти;
• очень быстро утомляется;
• получил родовую травму;
• имел сотрясение мозга или другие травмы головы;
• аутизм.

Что входит в занятие?

Растяжки, дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, упражнения для языка и мышц челюсти, перекрестные (реципрокные) телесные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики рук, упражнения для релаксации и визуализации, функциональные упражнения, упражнения для развития коммуникативной и когнитивной сферы, упражнения с правилами.

Форма проведения занятия и время выбирается специалистом в зависимости от ситуации и индивидуальных особенностей ребенка.

Сенсорная интеграция – это упорядочивание ощущений, которые потом будут как-либо использоваться

Сенсорная  интеграция – безопасный бессознательный процесс,  происходящий  в головном мозге (мы не  задумываемся о ней, как не задумываемся о дыхании). Она объединяет информацию,  полученную с помощью органов чувств (вкус, вид, звуки, запах, прикосновение, движение, воздействие силы тяжести и положение в пространстве). Наделяет значением испытываемые нами ощущения, фильтруя информацию и отбирая то, на чем следует сконцентрироваться (например, слушать учителя и не обращать внимания на  уличный шум). Также позволяет нам осмысленно действовать и реагировать на ситуацию, в которой мы  находимся (адаптивный ответ), формирует базу для теоретического обучения и социального поведения.

Мозжечковая стимуляция

Мозжечковая стимуляция — новый метод коррекции, который проводится на специальном, безопасном оборудовании под наблюдением специалиста, для коррекции различных нарушений в речевом и интеллектуальном развитии, в результате которого улучшается:

• уровень концентрации внимания;
• все виды памяти;
• развитие речи — как устной, так и письменной, а также навыки чтения ;
• математические и логические способности;
• анализ и синтез информации;
• способность к планированию;
• работу эмоционально-волевой сферы.

Подходит для детей с гиперактивностью, СДВ, высокофункциональным  аутизмом, ЗРР и ЗПР, со всеми расстройствами аутистического спектра, нарушениями развития мозжечка.

Рассчитана для детей возраста от 3-  4-х  лет, программа занятий разрабатывается индивидуально под ребенка.

Таким образом, этот метод может эффективно решать задачи активизации речевой деятельности, улучшения понимания речи, развития мышления, внимания, памяти,  коррекции чтения и письма,  повышения навыков  обучения,  улучшения моторики и координации

Канистерапия

Это метод лечения с участием кинолога и собаки, а именно, специально отобранных и обученных, прошедших сертификацию собак-терапевтов. Занятия проводит детский и подростковый клинический психолог, канистерапевт и кинолог-канистерапевт. Собака подбирается индивидуально под запрос.

Занятия направлены на улучшение эмоционального состояние ребенка, цель которых изменить поведение и снизить тревогу, научить ребенка эмпатии (сопереживанию), способствует старту речи на фоне положительных  эмоций.

Показана для детей с аутизмом, задержками развития речи и языка, РАС, гиперактивностью и дефицитом внимания, а также при страхах, нарушении социализации и общения, при ДЦП.

В  настоящее время канистерапия по своей силе и возможностям приравнивается к дельфинотерапии, а в некоторых случаях даже более эффективна. Проста в применении, более доступна.

Что вы получите от занятий:

• нормализация психофизиологических процессов;
• улучшение психоэмоционального состояния;
• повышение качества и навыка коммуникации;
• улучшение зрительного и тактильного контакта с окружающими людьми;
• развитие эмоционально-волевой сферы;
• развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия, интеллектуальных функций, мышления).

Занятия, групповые или индивидуальные, проходят в игровой форме, для каждого ребёнка индивидуально подбираются упражнения и нагрузки, соответствующие его физическим возможностям и потребностям. Длится занятие от 15-20 минут  для новичков  до 1,5 часов для более подготовленных детей.

Поведенческая игровая терапия

Директивная терапия.  Нужна  детям от 2 до 7 лет, если имеются: внешние поведенческие проблемы (агрессия, аутоагрессия), поведенческие пограничные расстройства, рассеянность, нарушение внимания, СДВГ и дефицит внимания, внутрипсихические процессы (генерализованная тревожность, стеснительность, замкнутость, страхи, нарушение привязанности к родителю), сниженная самооценка, неуверенность в себе, задержка психического и речевого развития, проблемы в отношениях между родителем и ребенком, последствия педагогической запущенности

Сказкотерапия  или терапия сказкой, терапия историей, терапевтическая метафора

Сказкотерапия как эффективный метод психологической коррекции — одно из новшеств современной психологии. Позволяет погрузить человека в сказочный мир, где он сможет на примере персонажей истории осознать свои собственные проблемы, увидеть себя под другим углом. Подходит для детей от 3- х лет. Изучив любимые истории малыша, можно понять, что беспокоит его, к чему он стремится. Так же, этот метод подходит  и подросткам.

Результаты сказкотерапии:

1. Помогает детям любого возраста решать психологические проблемы, такие как страхи, фобии, неуверенность, агрессия, застенчивость, лживость, гиперреактивность и другие.
2. Помогает детям находить верный выход из трудных и конфликтных ситуаций, связанных с коллективом.
3. Научит детей самостоятельно решать соответствующие их возрасту жизненные задачи.
4. Будет опорой и поддержкой, когда ребенок переживает горе утраты, растерянность в связи с разводом родителей, одиночество.
5. Поможет разобраться, какой канал восприятия у ребенка, ведущий, а какой подавленный. В результате кардинально улучшить взаимопонимание. А так же помочь ему в более качественном освоении учебного материала.
6. Облегчает или полностью купирует  многие соматические проявления, такие как астма, мигрень, энурез, ситуативные головные боли, боли в животе.
7. Снимает груз неразрешенных детских психотравм у взрослых.
8. Стимулирует развитие творческих способностей у детей младшего возраст

Метод Floortime

Программа Floortime рассчитана как на собственные интересы ребенка, его желания, так и те трудности, с которыми ребенок сталкивается в процессе жизнедеятельности, игры и коммуникации. Основные принципы метода:

1. Следовать за ребенком
2. Вовлекать ребенка в совместное пространство.

Эрготерапия

Это терапия для восстановления утраченных двигательных функций, цель которой сделать возможным нормальное функционирование человека, адаптировать к самостоятельной жизни и быту с помощью лечебной гимнастики и занятий спортом.

Преимущества занятий в центре невролгии «Доктор Квант»

1. Занятия ведут специалисты с большим опытом работы, которые могут применять различные методы и менять их в течение занятия, ориентируясь на состояние ребенка, его возможности и даже настроение в данный момент. У нас огромный набор пособий и материалов.
2. Мы применяем индивидуально-комплексный подход в каждом конкретном случае.
3. Работаем вместе с неврологами.

Консультирующие врачи

Почему мы?

Отзывы наших пациентов

Записаться на консультацию